I strip može biti udžbenik
Zahvaljujući spoju teksta i crteža lekcije se brže uče i duže pamte, uveren je vranjski učitelj Miomir Dejanović, koji je baš to ponudio svojim đacima
U dve knjige edukativnih stripova, namenjenim đacima od prvog do četvrtog razreda, nalaze se radovi učitelja Miomira Dejanovića MiDeja, i njegovih učenika iz Vranja. Zbirka „Da ti nacrtam!”, kao i najnovija „Čitam te!”, nastale su na školskim časovima, a i namenjene su nastavi.
U njima su učenički stripovi koji su osvojili prva mesta na republičkim i i međunarodnim likovnim konkursima, a neki od njih su bili izloženi na balkanskim smotrama.
Deca neće da budu pasivni slušaoci
Dejanović je već 28 godina učitelj u vranjskoj OŠ „Svetozar Marković” i priznaje koliko on uči decu, toliko i on sam nauči od dece.
– Nekada je učitelj bio neprikosnoveni autoritet. On predaje, učenici ga slušaju. To je zastarelo. Mučno je samo sedeti i slušati nečije predavanje. Čim vidim da je predstava dosadna i ja napuštam pozorišnu salu. Deca više nisu pasivni slušaoci i posmatrači, već su aktivni učesnici u nastavnom procesu ‒ ona pitaju, analiziraju, iznose svoje mišljenje. Učitelj je tu da ih usmeri i podstakne, da ih efikasno vodi putevima znanja ‒ objašnjava naš sagovornik.
Deca, kaže, pokreću teme koje su mnogo zanimljivije i vedrije od tema kojima se bave odrasli. I priznaje da se sve što doživljava u njemu taloži i prerađuje kao u nekoj radionici, a zatim on progovara kroz poeziju, kratki film, kroz ilustraciju ili strip.
Još u detinjstvu Dejanović je bio opčinjen stripovima. Počeo je kao strastveni čitalac, a vremenom je poželeo da i sam nešto nacrta. Njegov dečački san bio je da i njegovi stripovi negde budu objavljeni. I san mu se ostvario: skoro sve što je dosad nacrtao, objavljeno je u listovima i časopisima, tako da deca i odrasli te stripove mogu da gledaju i čitaju.
Kada je postao učitelj, razmišljao je o tome kako da ljubav prema stripu prenese na učenike, kako da ga primeni kao nastavno sredstvo i obrazovni proces đacima učini zanimljivijim.
– Poznato je da se deca izražavaju kroz crteže i bila bi velika šteta da se to ne iskoristi u savremenoj školi. Korišćenje stripa u nastavi liči na igru, na zabavu, a u stvari na efektan i efikasan način omogućava da se zahvaljujući spoju teksta i crteža nastavni sadržaji brže uče i duže pamte. Lekcije učenici mnogo lakše usvajaju kroz strip nego kada im se predaju na klasičan način ‒ uveren je naš sagovornik.
Naravno, svestan je da su nastavni planovi i programi zacrtani, ali način na koji će učitelj pristupiti njihovom ostvarenju nije, tako da je on izabrao ovaj, prilično originalan način.
– Najviše volim da važne poruke i znanje deci prenosim kroz strip, pesme, kratke edukativne filmove ili kroz igru, jer im je to blisko i značajno povećava njihovo učešće u nastavnom procesu. Učenici pamte časove u kojima učestvuju i uživaju – objašnjava Dejanović.
Kada je proglašen za jednog od najboljih edukatora u Srbiji, od novčanog dela nagrade štampao je zbirku dečjih i svojih edukativnih stripova pod naslovom „Da ti nacrtam!”, u Vranju 2018. godine. Primerke knjiga stripova rado poklanja učenicima, kolegama u Vranju i po Srbiji, gradskoj biblioteci, bibliotekama škola, vrtića…
Odmor od zurenja u mobilne telefone
– Svojim učenicima omogućavam da kroz stripove slobodno ispolje svoje misli i osećanja. I kad čitaju i kad izrađuju stripove, đaci su misaono potpuno angažovani. Roditeljima je drago što decu odvraćam od neprestanog gledanja u ekrane mobilnih telefona i kompjutera. Stripove izrađujemo zajedno, na časovima srpskog jezika, likovne kulture, u toku slobodnih aktivnosti i u okviru strip-radionica. I teme su različite: ekologija, dečja prava... Pravimo stripove prema bajkama ili basnama; na osnovu tekstova poznatih pisaca za decu ili gramatičkih sadržaja ‒ objašnjava naš sagovornik.
On je ponosan na brojna priznanja svojih đaka na republičkim i međunarodnim nadmetanjima, gde je konkurencija jaka, a kriterijumi strogi.
– Tako na lep način promovišemo i Vranje, vranjsku i srpsku prosvetu. Škole su pune nadarenih učenika, samo je potrebno otkriti ih i strpljivo raditi na negovanju i brušenju njihovih talenata – veruje Dejanović.
Nije sve u tehnologiji
– Mnogi prosvetni radnici misle da su savremeni i inovativni samim tim što koriste modernu tehnologiju. To je zabluda i pomodarstvo, jer korišćenje digitalne tehnologije ne garantuje uspešno izvođenje nastave. Mnogo je važnije da se nastavi priđe iz neobičnog ugla i da se deci ponudi nešto nesvakidašnje, što će ih zainteresovati i „uvući” u proces učenja. U prilog mojim stavovima ide činjenica da sam dobitnik značajnih priznanja za inovacije u oblasti obrazovanja i za osavremenjavanje procesa nastave, iako minimalno koristim digitalnu tehnologiju ‒ kaže Dejanović.
On priznaje da je pristalica umerenog korišćenja tehnologije u radu sa đacima. I veruje da je u nastavi najbitnija ideja koju učitelj ima. Jer, dodaje, nijedna tehnologija neće uspeti da zameni toplinu ljudskog kontakta i lepotu interakcije dece i učitelja u učionici.
