И стрип може бити уџбеник

У две књиге едукативних стрипова, намењеним ђацима од првог до четвртог разреда, налазе се радови учитеља Миомира Дејановића МиДеја, и његових ученика из Врања. Збирка „Да ти нацртам!”, као и најновија „Читам те!”, настале су на школским часовима, а и намењене су настави.

У њима су ученички стрипови који су освојили прва места на републичким и и међународним ликовним конкурсима, а неки од њих су били изложени на балканским смотрама.

 Деца неће да буду пасивни слушаоци

Дејановић је већ 28 година учитељ у врањској ОШ „Светозар Марковић” и признаје колико он учи децу, толико и он сам научи од деце.

– Некада је учитељ био неприкосновени ауторитет. Он предаје, ученици га слушају. То је застарело. Мучно је само седети и слушати нечије предавање. Чим видим да је представа досадна и ја напуштам позоришну салу. Деца више нису пасивни слушаоци и посматрачи, већ су активни учесници у наставном процесу ‒ она питају, анализирају, износе своје мишљење. Учитељ је ту да их усмери и подстакне, да их ефикасно води путевима знања ‒ објашњава наш саговорник.

Деца, каже, покрећу теме које су много занимљивије и ведрије од тема којима се баве одрасли. И признаје да се све што доживљава у њему таложи и прерађује као у некој радионици, а затим он проговара кроз поезију, кратки филм, кроз илустрацију или стрип.

Још у детињству Дејановић је био опчињен стриповима. Почео је као страствени читалац, а временом је пожелео да и сам нешто нацрта. Његов дечачки сан био је да и његови стрипови негде буду објављени. И сан му се остварио: скоро све што је досад нацртао, објављено је у листовима и часописима, тако да деца и одрасли те стрипове могу да гледају и читају.

Када је постао учитељ, размишљао је о томе како да љубав према стрипу пренесе на ученике, како да га примени као наставно средство и образовни процес ђацима учини занимљивијим.

– Познато је да се деца изражавају кроз цртеже и била би велика штета да се то не искористи у савременој школи. Коришћење стрипа у настави личи на игру, на забаву, а у ствари на ефектан и ефикасан начин омогућава да се захваљујући споју текста и цртежа наставни садржаји брже уче и дуже памте. Лекције ученици много лакше усвајају кроз стрип него када им се предају на класичан начин ‒ уверен је наш саговорник.

Наравно, свестан је да су наставни планови и програми зацртани, али начин на који ће учитељ приступити њиховом остварењу није, тако да је он изабрао овај, прилично оригиналан начин.

– Највише волим да важне поруке и знање деци преносим кроз стрип, песме, кратке едукативне филмове или кроз игру, јер им је то блиско и значајно повећава њихово учешће у наставном процесу. Ученици памте часове у којима учествују и уживају – објашњава Дејановић.

Када је проглашен за једног од најбољих едукатора у Србији, од новчаног дела награде штампао је збирку дечјих и својих едукативних стрипова под насловом „Да ти нацртам!”, у Врању 2018. године. Примерке књига стрипова радо поклања ученицима, колегама у Врању и по Србији, градској библиотеци, библиотекама школа, вртића…

Одмор од зурења у мобилне телефоне

– Својим ученицима омогућавам да кроз стрипове слободно испоље своје мисли и осећања. И кад читају и кад израђују стрипове, ђаци су мисаоно потпуно ангажовани. Родитељима је драго што децу одвраћам од непрестаног гледања у екране мобилних телефона и компјутера. Стрипове израђујемо заједно, на часовима српског језика, ликовне културе, у току слободних активности и у оквиру стрип-радионица. И теме су различите: екологија, дечја права... Правимо стрипове према бајкама или баснама; на основу текстова познатих писаца за децу или граматичких садржаја ‒ објашњава наш саговорник.

Он је поносан на бројна признања својих ђака на републичким и међународним надметањима, где је конкуренција јака, а критеријуми строги.

– Тако на леп начин промовишемо и Врање, врањску и српску просвету. Школе су пуне надарених ученика, само је потребно открити их и стрпљиво радити на неговању и брушењу њихових талената – верује Дејановић.                                                                                                                           

Није све у технологији

– Многи просветни радници мисле да су савремени и иновативни самим тим што користе модерну технологију. То је заблуда и помодарство, јер коришћење дигиталне технологије не гарантује успешно извођење наставе. Много је важније да се настави приђе из необичног угла и да се деци понуди нешто несвакидашње, што ће их заинтересовати и „увући” у процес учења. У прилог мојим ставовима иде чињеница да сам добитник значајних признања за иновације у области образовања и за осавремењавање процеса наставе, иако минимално користим дигиталну технологију ‒ каже Дејановић.

Он признаје да је присталица умереног коришћења технологије у раду са ђацима. И верује да је у настави најбитнија идеја коју учитељ има. Јер, додаје, ниједна технологија неће успети да замени топлину људског контакта и лепоту интеракције деце и учитеља у учионици.